ゆっくり咲く花･･･

Ａちゃんがうちの教室に来たのは、年長さんの時です。 お姉ちゃんが習っているからと、 自動的（？）に連れては来られたのだけど、 特にピアノには興味もなさそうだし、やる気もない･･･ 　ぶーっとしてピアノには座るのだけど、 ちょっと難しそうなことをさせようとすると いっそう機嫌は悪くなり大声で泣き出す･･･ （あんまり涙が出てないのに声だけ大きかったなー･･･） たまにはもう教室に入る前から ぎゃあぎゃあ泣き喚いている･･･ そうそう･･･忘れられない出来事･･･ いつものように不機嫌にやってきた彼女、 ピアノの前で手に持っていた教則本を ポトンと落としたんです。 「Ａちゃん、本が落ちたよ。拾ってちょうだい･･･」 と私が言うと、なんと返ってきた言葉･･･ 「おまえがひろえーや」･･･　　　　(￣○￣;)!お、おい そんなことが繰り返し、 実は私自身、彼女が来る日には朝から憂鬱･･･ 何てこともあったんです。 （もしＡちゃん、Ａちゃんのお母さま、見てたらごめんなさい･･･） その彼女も小学校に上がって学年が上がるにつれ、 泣き喚くようなこともなくなり、 依然としてやる気はあまり出ないものの、 すこーしずつですが、本も進んでいきました。 中学生になると、「レパートリーを増やすレッスン」に切り替えました。 さすがにそんな大曲には挑めそうにないので、 最初は名曲の簡単アレンジバージョンなどを渡していましたが、 少しずつ力もついてきて、 トロイメライやサティの曲など、仕上がるまでに時間はかかるけれど レパートリーに加えられるようになってきました。 そして彼女は今高校一年生･･･ 前回のレッスンで１２曲目のレパートリーが仕上がり、 １３曲目、「弾きたい曲ある？」と聞くと、 「ドビッシーの月の光が弾きたい･･」という返事が返ってきました。 今までは何が弾きたい？と言ってもいつも黙ったままで、 私が何曲か示して、その中から選んでもらっていたのですが･･･ 嬉しかったのです。 初めて自分から「これが弾きたい！」と意思表示をしてくれたこと･･･ これは、ピアノが彼女にとって とても身近な存在になったということですから･･･ で、少し彼女と話をしました。 「ピアノを習ってきて良かった？」と聞くと、 「うん、良かった･･･」と答えてくれました。 高校生くらいになると、もう周りの子はみーんな辞めてしまってる･･･ その中で細々でも続けてきて、今たくさんのレパートリーもできて･･･ それがよかったなーと思えるのだそうです。 本当に嬉しかったです。 やっぱり大事なことは「待つ」ことなのだ･･･ そう思いました。 で、Ａちゃんの次の曲･･･ うーん、ちょっとドビュッシーの「月の光」は今はまだしんどいよねー･･･ と言う事で、月光繋がり（？）でベートーヴェンの「月光」に決定！^-^; 小さい頃からわーっと大きな花を咲かせる子もいるけれど、 Ａちゃんのように、１０年以上もかけて ゆっくり花を咲かせてくれる生徒もいます。 （Ｈ１３年１１月６日　日記より）